CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE

CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE
La formación basada en competencias pretende orientar la intervención educativa al logro de capacidades en el aprendiz y a conseguir que paulatinamente el alumno adquiera niveles superiores de desempeño, encaminado a trasladar los conocimientos a la acción cotidiana. Aportando a la perspectiva de vida del estudiante la formación de capacidades de desarrollo personal y social, ya sea para continuar estudios superiores o para insertarse en el mercado laboral, así como igualdad entre todos los egresados del nivel medio superior en cuanto a la adquisición de conocimientos generales.
Este planteamiento a diferencia del anterior busca no sólo la adquisición del conocimiento teórico de un campo académico (conocer y comprender), si no la aplicación práctica y operativa del conocimiento a ciertas situaciones (saber actuar) y los valores como parte integrante de la forma de percibir a los otros y vivir en un contexto social (saber cómo ser).
Por lo tanto considero que las concepciones de aprendizaje que son más afines al modelo por competencias son:
Aprendizaje por descubrimiento de J. Bruner, ya que se basa en la experimentación directa sobre la realidad, hay una aplicación práctica de los conocimientos y su transferencia a diversas situaciones.
Aprendizaje significativo de Ausubel y Novak, que propone la utilización de organizadores previos que faciliten la activación de los conocimientos previos relacionados con los aprendizajes que se quieren realizar, su funcionalidad, que tengan interés y se vean útiles.
Socio-constructivismo de Vigotski, el cual nos remarca que aprender es una experiencia social donde el contexto es muy importante y el lenguaje juega un papel básico, hay incidencia en la zona de desarrollo próximo en la que la interacción con los especialistas y con los iguales ofrece un andamiaje en el que se puede apoyar el aprendiz y que todo aprendizaje tiene lugar en un contexto en el que cada uno construye y reconstruye su conocimiento según sus esquemas, sus saberes y experiencias previas.